MENGENAL LEBIH DALAM TENTANG KEBIJAKAN PEMERINTAH               TERAKIT KURIKULUM DI MASA PEMULIHAN PEMBELAJARAN

PASONE PROJECT

 MAPEL PPKN

Rasanya sudah di depan mata pembelajaran tatap muka 100%, senang, haru dan bercampur dengan perasaan cemas. Apakah siswa siap keluar dari jona nyaman setelah dua tahun berada di rumah? Atau malah guru yang merasa nyaman ada di posisi WFH?

Senin, 10 Januari 2022 SMP Pasundan 1 Bandung siap untuk melaksanakan PTM 100% dengan enam Mapel perhari. Artinya lima  hari kerja dan tiap hari enam  Mapel ( 30 ) Jam perminggu. Jadwal sudah di share, Desain Pembelajaran Pasone Project per Mapel sudah disusun, maka lengkaplah persiapan pembelajaran kali  ini.

Seperti apa Desain Project PPKn? mari kita lihat keterkaitan antara KD Cinta Tanah Air " Mengkreasi Konsep Cinta Tanah Air /Bela Negara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan Ketahanan   pangan dalam kegiatan penanaman tanaman holtikultura (Masa Tanam 3 bulan).

RANCANGAN PASONE PROJECT MAPEL PPKN  KELAS IX

KD PENGETAHUAN	KD KETRAMPILAN
3.4    Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia	4.4    Mengorganisasikan    kegiatan lingkungan yang mencerminkan konsep cinta tanah air dalam konteks kehidupan sehari-hari
TARGET KD PENGETAHUAN 1. Siswa mamahami konsep cinta tanah air kaitannya dengan ketahanan pangan dalam kegiatan penanaman tanaman holtikultura (Masa Tanam 3 bulan). 2. Siswa mampu menjelaskan cara-cara menanam holtikultura (Masa Tanam 3 bulan) sebagai perwujudan rasa cinta produk dalam negeri. 3. Siswa mampu mengaitkan produk  holtikultura (Masa Tanam 3 bulan) dengan  konsep cinta tanah air.	TARGET KD KETRAMPILAN 1.  Siswa  dapat Mempraktekkan menanan tumbuhan holtikultura (Masa Tanam 3 bulan). 2.  Siswa  dapat membuat  laporkan perencanaan, proses dan hasil tanam holtikultura (Masa Tanam 3 bulan). 3.  Siswa  dapat mempresentasikan Laporan perencanaan, proses dan hasil tanam holtikultura (Masa Tanam 3 bulan). 4.  Siswa dapat menghasilkan kebijakan kelas  Mengatasi krisis pangan dengan menanan tumbuhan holtikultura (Masa Tanam 3 bulan) yang menunjukan rasa cinta tanah air
Pengertian Cinta tanah air Cinta tanah air merupakan cara berfikir, bersikap dan berbuat yang menunjukkan kesetian, kepedulian dan penghargaan yang tinggi terhadap, bahasa, lingkungan fisik, sosial budaya, ekonomi dam politik bangsa. Cinta tanah air merupakan pengalaman dan wujud dari Sila Persatuan Indonesia yang diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari di keluarga, sekolah dan masyarakat. Kesadaran Cinta tanah air itu pada hakikatnya berbakti kepada negara dan kesadaran berkorban membela negara	Proses Pembelajaran  Hybrid Pasone Project 1.  Mempraktekkan menanan tumbuhan holtikultura (Masa Tanam 3 bulan). 2.  Membuat laporkan perencanaan, proses dan hasil tanam holtikultura (Masa Tanam 3 bulan). 3.  Mempresentasikan Laporan perencanaan, proses dan hasil tanam holtikultura (Masa Tanam 3 bulan). 4.  Kebijakan  kelas Mengatasi krisis pangan dengan menanan tumbuhan holtikultura (Masa Tanam 3 bulan) yang menunjukan rasa cinta tanah air.

Bismillah Pembelajaran Tatap Muka 100% siap dilaksanakan . Perketat Prokes!

Salam Sehat!

Tetep Semangat!

PERSIAPAN PTM 100%

 WORKSHOP PASONE PROJECT

6-7 JANUARI 2022

Tatap muka sangat dinanti baik oleh siswa, guru dan orang tua. Dengan tatap muka diharapkan learning loss dapat di atasi dengan cepat. Apa itu learning loss? learning loss adalah situasi di mana siswa kehiangan keterampilan baik umum atau khusus atau kemunduran secara akademis yang terjadi karena ketidakberlangsungannya proses pendidikan.

Learning Loss  juga  (Kehilangan Pembelajaran) diartikan sebagai kehilangan atau keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang merujuk pada progres akademis, umumnya terjadi karena kesenjangan yang berkepanjangan atau diskontinuitas dalam pendidikan. Dengan kata lain, sebuah kondisi hilangnya sebagian kecil atau sebagian besar pengetahuan dan keterampilan dalam perkembangan akademis yang biasanya diakibatkan oleh terhentinya proses pembelajaran dalam dunia pendidikan.

Merujuk dari beberapa pengertian tersebut, learning loss terjadi karena sebuah keadaan (peperangan, bencana alam,wabah, putus sekolah dan kondisi lainnya), yang berdampak pada terganggunya pendidikan anak. Sehingga, dalam melaksanakan aktifitas pembelajarannya, Mereka harus mengikuti dan menjalani pembelajaran yang disesuaikan dengan kebijakan yang berlaku, kondisi dan keadaan serta sarana pra sarana yang ada, yang mana diantaranya, seperti yang terjadi saat ini di Indonesia. Kebijakan Pemerintah dalam masa pandemic Covid-19 ini, mengharuskan siswa dan guru belajar dan mengajar secara daring dan tidak bisa melakukannya secara tatap muka. Padahal, sebagaimana kita ketahui bahwa pendidikan yang dilakukan di sekolah dengan bertatap muka langsung, sangat diperlukan, sebab dalam konteks pendidikan, tidak melulu berbicara soal membagi atau mentransfer ilmu, namun  ada hal yang lebih penting lagi, yakni pendidikan berupa keterampilan hidup (living skils), dan juga aspek keterampilan dan sikap sosial.serta aspek spiritual yang berdampak pada pendidikan Karakter peserta didik 

Dengan  SKB 4 Menteri yang pada inti isi utamanya adalah semua satuan Pendidikan pada level 1, 2 dan 3 PPKM wajib melaksanakan PTM terbatas. Pengaturan kapasitas peserta didik, dan durasi pembelajaran dalam penyelenggaraan PTM Terbatas diatur berdasarkan cakupan vaksinasi dosis 2 pendidik, tenaga kependidikan, dan warga masyarakat lanjut usia.

Surat Edaran Dinas Pendidikan Kota Bandung PK.0302/049-Disdik/I/2022 tentang kebijakan Pengaturan Pembelajaran Semester 2 Tahun ajaran 2021/2022, menjadi regulasi Tatap Muka di Kota Bandung khususnya di SMP Pasundan 1.

Untuk mempersiapkan pembelajaran di Semester Genap tersebut SMP Pasundan 1 melangkah bergerak dengan mengadakan Workshop Pembelajaran Hybrid Pasone Project. Pembelajaran Hybrid masih tetap dilaksanakan meskipun pembelajaran tatap muka 100% akan berlangsung.

Pembelajaran Hybrid Pasone Project diharapkan dapat menjadi solusi bagi siswa maupun guru mengatasi Learning Loss pasca Pandemi. 

Untuk menyaksikan jalannya workshop, maka kami lampirkan video cuplikan jalannya kegiatan workshop, berikut ini.

Ada beberapa Nara sumber yang di undang dalam kegitan workshop antara lain Nara Sumber dari Yayasan Pendidikan Dasar dan Menengah Pasundan dan dari Disdik Kota Bandung.

Di akhir kegiatan ada beberapa PR yang harus di laksanakan oleh Pendidik antara lain:

1. Menyusun KD EsensiL

2. Membuat LKPD tiap Mapel.

3. Membuat Rubrik Penilain.

4. Membuat Model dan melaksanakan pembimbingan.

Saya berpesan kepada teman teman Guru SMP Pasundan 1  Bandung untuk siap bergerak sesuai dengan arahan dari Bapak Kepala Sekolah, dari Bapak Ketua YPDM yang diwakili oleh Bapak Dr. Iyus Rustandi, M.Si, Dr. T. Subarsyah, S.H,S.Sos, S.Pt, M,M, Dari Disdik Kota Bandung Dr. Edy Suparjoto, S.Pd, M.Pd, Drs. Nana Hanadi, M.Pd dan dari Pengawas Pembina Drs. Asep Syahrudin, M.,Pd.

Lengkaplah sudah dengan dengan berbagai pembekalan dari sekian Narasumber. Mudah-mudahan langkah awal tersebut membuat guru dan siswa menjadi senang belajar, dan senang menambah Ilmu Insya Allah manfaat. 

Salam Literasi.